Group+3


 * Group 3**

Name: Chisato Koike, Fumiko Ishii, Nobuko Fujita

Target Level: １年生の後期

//Step 1. Set a specific goal for the activity (e.g., to improve receptive listening skills)// Informal speechを使ったビデオブログ

//Step 2. Determine the appropriate technology that can help you achieve the goal// Recording videos, YouTube, Blog site (eg Google Blogger) ブログのUser ID, pass wordを学生に渡しておいて、学生自身がビデオをアップロードできるようにしておく.

//Step 3. Design activities// //Pre-listening/speaking activities// 友達同士のサンプルビデオをブログにのせて、クラスで内容について話し合う. 例：週末何をした？どうだった？ その後クラスの中でビデオに対して実際にコメント書く.

//Listening/speaking activities// 1. ペアでshort formを使い１分の会話をビデオに撮る. 話題は過去のアクティビティに限定する. 2. ビデオをYoutubeにアップロードし(pass word protection?) 、その後 コースブログにアップロードする. 3. 学生は家で他のペアのビデオを見て内容のコメントを最低一つ書かせる.

//Post-listening/speaking activities// クラスの中で別のペアで過去の出来事について質問し、会話をする.

＜先生方へ＞ YouTubeビデオのビューアーをコントロールできるようです. http://www.google.com/support/youtube/bin/answer.py?answer=157177